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北京海淀区教育科学研究院主任文军庆:引导孩子读好书 巧抓这三点

     时间:2019-11-22 14:55:36

文俊清/分享

海淀区教育科学研究院所长是谁?

长期以来,阅读能力一直是儿童学习的基本能力,随着新中学高考改革方向的转变,提高阅读能力已成为促进儿童各学科全面发展的重要基础。例如,许多儿童不能做数学题,无法理解问题,本质上是儿童阅读能力的缺乏。因此,帮助儿童提高阅读能力是非常重要的。

作为一名家长,如何有效地引导孩子从小阅读课外书籍,我认为至少要抓住三个关键点,这对孩子的成长可能比参加各种课外课程更有效。

首先,选择正确的阅读材料。面对国内外大量的古今书籍,家长该如何选择?我的建议是:首先,选择经典书籍,让孩子们在有限的时间内阅读那些对他们的成长和发展有深远影响的作品。第二,选择适合儿童年龄的书籍,如小学中期可以选择图画书,小学高年级可以从优秀的小说和传记开始,而在初中,我们可以集中阅读经典。在选择这些书目时,应考虑到不同年龄儿童的认知特征和兴趣,并考虑文学性、艺术性、思维性、趣味性等标准。第三,结合学校推荐的书目,有利于儿童学科学习与阅读实践的相互支持和互动发展。

第二,简单指导。在大多数情况下,儿童独立阅读的目的只是了解阅读材料的一般情节和故事内容,很少花时间深入思考阅读材料的内涵、价值、作者的写作意图等。阅读的主要价值是提高儿童的阅读能力。阅读并不多,但这一真理是深刻的。因此,家长可以引导孩子们及时阅读,并教他们一些简单的阅读方法。

面对一本新书,你可以通过阅读前先看书名和封面来引导孩子猜出这本书的主要内容。然后引导孩子浏览目录、阅读序言、阅读附言等等,以验证自己的猜测,激发孩子的阅读兴趣。对于一本儿童喜欢的书,可以引导他们深入阅读。例如,在具体章节中,要探讨人物、人物之间的关系;探索事件的背景;分析人物、事件、环境、时代背景和许多其他因素之间的关系。

最后,伴随阅读需要有效的互动。当孩子还没有养成良好的阅读习惯时,最有效的方式是父母陪同孩子阅读,交换阅读内容,分享阅读感受,慢慢地,你会发现你和你的孩子更亲近,有一个更丰富的讨论主题。

有效互动可以是围绕主题内容的阅读互动,比如关于童年的专题,它可以先与孩子们阅读城市南部的旧事物和青铜向日葵,然后阅读高尔基的童年和查尔斯·狄更斯的雾都孤儿等,就不同时代、不同民族和不同个人的童年主题交换和分享阅读经验。让父母-儿童阅读进入一个全面、相关和开放的互动世界。

有效的互动也可以是书界与现实世界的互动,即读书万册,游历千里。除了阅读,假日还可以带孩子在书中找到神秘的世界,这是一次更有价值的旅行。例如,在读完香杭三集之后,再去凤凰城体验隐居的古城,怀旧的追求。

因此,阅读是非常重要的,好的深度阅读更重要,它不仅可以帮助孩子拓展知识,拓展视野,还可以引导孩子了解社会,发展自己的能力,这才是阅读的真正价值所在。

图片:来自互联网

资料来源:现代教育杂志

编辑:现职教师

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